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Escrito por Cristocristo 25-03-2018 en Educación siglo 21. Comentarios (0)

Gran definición de la nueva educación y el gran error que se comete 



Educación en el siglo XXI

Escrito por Cristocristo 25-03-2018 en Educación siglo 21. Comentarios (0)

En momentos en los que las distintas sociedades se plantean el futuro de los sistemas educativos, parece conveniente reflexionar sobre el propósito de la educación. Responder esta cuestión es una propuesta al debate que viene de siglos y son varios los pensadores que se manifestaron al respecto. Aristóteles, por ejemplo, expresaba que “educar la mente, sin educar al corazón, no es educación en absoluto”; mientras que ya en el siglo XX, el Decano de la Universidad de Yale Robert Hutchins señalaba que “el objetivo de la educación es preparar a los jóvenes a educarse a ellos mismos”.


Dentro de una variada riqueza conceptual, sobresale que la evolución de la sociedad -con sus cambios sociales y tecnológicos- ha puesto en crisis a las instituciones educativas. Ellas han demostrado poder resolver la inclusión masiva de personas, con modelos estandarizados; pero la complejidad del mundo actual requiere una educación más personalizada y con múltiples focos e interacciones.

Como un aporte a esa reflexión, pienso en la educación  a partir de tres perspectivas de desarrollo, que pueden traducirse en lineamientos puntuales: educar en competencias, educar en valores y educar en la complejidad.

sin embargo la educación en El Siglo 21 ha crecido de una manera agigantada,  estamos hablando de una educación activa y precisamente involucrando a las tecnologías que nos permiten actividades sincrónicas y asincrónicas con los alumnos,  a su vez los nuevos avances científicos y nuevas metodologías ya no tradicionales,  sino constructivistas potencian de una mejor manera  dicha educación.


https://www.youtube.com/watch?v=L6MNTXi82GM

Bibliografía:

Edu.cat.cdl. (06 de 02 de 2012). CDL.CAT. Obtenido de Reforma Educativa: http://www.cdl.cat/la-educacion-del-siglo-xix-en-el-siglo-xxi-el-debate-de-la-reforma-educativa-opinion